Lectura para maestros en español
Enseñar español a niños y adolescentes. Enfoques y tendencias
May 09, 2017
El objetivo de esta obra es contribuir a la formación del profesorado de español que trabaja con niños y adolescentes mediante las reflexiones y experiencias de un nutrido número de expertos en la materia. Enseñar español a niños y adolescentes contiene tres secciones con los siguientes artÃculos: ENSEÑAR ESPAÑOL A NIÑOS, ENSEÑAR ESPAÑOL A ADOLESCENTES, CUESTIONES GENERALES PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES.
Enseñar léxico en el aula de español. El poder de las palabras
May 09, 2017
Los de esta obra proponen acercamientos muy variados en los que, además del núcleo central de trabajos que definen el enfoque léxico, se acotan conceptos fundamentales muy cercanos, como las colocaciones, la combinatoria o los cognados. De igual manera, encontraremos entre los diferentes capÃtulos herramientas que son de gran utilidad para el docente de segundas lenguas, como los corpus o ciertas aplicaciones digitales.
La Nueva Educación
May 09, 2017
En primera persona, César Bona relata anécdotas, nos cuenta los momentos clave en su vida que le convirtieron en el maestro que es en la actualidad, y nos muestra que la metodologÃa de enseñanza más efectiva es implicarse con los alumnos.
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El uso de imágenes como recurso didáctico
May 09, 2017
Este libro intenta reevaluar el papel de la imagen visual en el aula e intenta estimular ideas y temas de discusión, con lo que se anima a los docentes a experimentar y tener acceso a ellas.
La dimensión cognitiva en la enseñanza de lenguas
May 09, 2017
Este libro intenta reflejar la influencia de los procesos cognitivos (la atención, la memoria a corto y largo plazo o la memoria operativa) en el ámbito de la adquisición de segundas lenguas (ASL) y en el desarrollo de la enseñanza de una lengua segunda (L2).
Materiales, estrategias y recursos para la enseñanza del español como 2/L - Concha Moreno
October 08, 2016
Es un libro coneminente orientación práctica y teórica, perfecto para la autoformación del profesor. Habla sobre la reflexión teórica, sobre el papel del docente y el papel del alumnado, sobre destrezas, estrategias, gramática pedagógica y léxico, acompañada de propuestas concretas para llevar al aula, explicadas paso a paso.
La enseñanza de lenguas basada en tareas (Nueva edición)
October 08, 2016
Este libro intenta ofrecer a los profesores una introducción práctica a la enseñanza de la lengua basada en tareas junto con las bases teóricas y empÃricas que la apoyan.
110 actividades para la clase de idiomas
October 08, 2016
El objetivo es que este texto se convierta en un fondo de actividades que se pueda utilizar para complementar el libro de texto de cualquier curso. Dichas actividades están orientadas para que los alumnos adquieran mayor fluidez lingüÃstica, amplÃen su vocabulario general y disfruten de oportunidades para lograr un contacto social interesante y ameno.
Las actividades comunicativas descritas en este libro son adaptables a la enseñanza de cualquier idioma y son material complementario imprescindible para clases de diferentes niveles.
Gramática cognitiva para profesores de español L2
February 12, 2017
Libro de gramática concebido como un auxiliar pedagógico de referencia para los profesores.
Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas
February 12, 2017
El libro trata aspectos cruciales de la enseñanza de lenguas como: el análisis de las caracterÃsticas de los alumnos, el papel del profesor, las pautas de interacción o la programación de unidades didácticas
Aspectos de gramática del español coloquial para profesores de español como L2
December 12, 2016
Los objetivos de este libro consisten en ofrecer a los profesores de español como L2 una sistematización de los temas gramaticales que pueden resultar más problemáticos y de mayor interés en la enseñanza del español dirigida a estudiantes no nativos.
Planificación de clases y cursos (Cambridge De Didactica De Lenguas)
December 12, 2016
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Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación
February 04, 2017
El Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación es el documento elaborado por el Consejo de Europa (ahora traducido al español) que unifica las directrices para el aprendizaje y la enseñanza de lenguas dentro del contexto europeo y proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales, etc. en toda Europa.
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Fuente: Cervantes.Es